考点四：德育的基本原则。 
　　例10(2001年统考试题) 
　　集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验?（　　） 
　　A．乌申斯基 
　　B．加里宁 
　　C．马卡连柯 
　　D．赞可夫 
　　【答案】C 
　　【解析】集体教育和个别教育相结合的德育原则是指要面对学生集体进行教育，并依靠和通过集体教育每一个学生；同时要进行个别教育，通过对个别学生的教育影响集体，促进集体的发展。这条原则实际上体现了受教育者之问的相互影响作用，因此，又称“平行教育原则”。 
　　【错误防范】在教材上，有两个原则和马卡连柯有密切的联系，这和马卡连柯的工作背景是分不开的。这两个原则是“集体教育和个别教育相结合的原则”与“尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则”。 
　　以下三段话都是马卡连柯说的，要和德育原则挂起钩来：“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素”(集体教育和个别教育相结合的原则)。“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”(尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则)。“我们对个人所提出的要求，就表示出对个人的力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要求”(尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则)。

　　例11(2004年统考试题) 
　　马卡连柯在他的德育实践中提出并特别重视贯彻（　　）。 
　　A．社会主义方向性原则 
　　B．知行统一原则 
　　C．教育影响的一致性和连贯性原则 
　　D．尊重、信任和严格要求学生相结合的原则 
　　【答案】D 
　　例12(2004年统考试题) 
　　体现我国德育性质和发展方向的原则是__________ 原则；教学的教育性原则是西方教育家  __________明确提出的。 
　　【答案】社会主义方向性  赫尔巴特 
　　【解析】这是一个考点，可以以其他考查形式出现。 
　　例13(2006年统考试题) 
　　反映对立统一规律的德育原则是（　　）。 
　　A．社会主义方向性原则 
　　B．从学生的实际出发的原则 
　　C．发扬积极因素，克服消极因素的原则 
　　D．教育影响的一致性和连贯性原则 
　　【答案】C 
　　例14(2009年统考试题) 
　　简答题：简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。 
　　【参考答案】(1)这一原则是指在德育过程中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。 
　　(2)贯彻这一原则的要求是： 
　　①要用一分为二的观点，全面了解和研究学生，从中找出积极的和消极的思想因素。 
　　②要善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使积极因素成为学生思想因素中的主导力量。 
　　③要培养学生的进取心，启发他们的积极性，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点。 
　　【错误防范】无论是教学原则还是德育原则，如果要求考生论述的话，至少要答两项内容：含义和基本要求。在识记含义时，结合原则的名称来记。在识记基本要求时，要准确记住每一条，然后结合每一条再进行解释或结合所给案例来解释。 
　　例15(2010年统考试题) 
　　简答题：简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。 
　　【参考答案】(1)在德育过程中要面向学生集体进行教育，依靠和通过集体教育每个学生；同时要进行个别教育，通过对个别学生的教育影响集体，促进集体的形成和发展。 
　　(2)贯彻这一原则的要求是： 
　　①努力培养形成良好的学生集体； 
　　②充分发挥集体的教育作用； 
　　③加强个别教育。