考点三：教学原则的含义及基本要求。 
　　例8(常见练习题) 
　　教学原则和教学规律的关系是（　　）。 
　　A．前者就是后者 
　　B．前者指导后者 
　　C．前者反映后者 
　　D．前者决定后者 
　　【答案】C 
　　【解析】在学习教学原则与教学规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与德育原则和德育规律联系起来掌握。 
　　例9(2002年统考试题) 
　　直观手段一般可分为三类，一是        直观，二是        直观，三是语言直观。 
　　【答案】实物模像 
　　【解析】填空题的形式虽然不存在了，但是该内容易考小题。 
　　例10(2003年统考试题) 
　　孔子说：“学而时习之”。这体现了下列哪一教学原则?（　　） 
　　A．启发性原则 
　　B．巩固性原则 
　　C．循序渐进原则 
　　D．因材施教原则 
　　【答案】B 
　　【错误防范】相关试题如辨析题：循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。 
　　答案：错误。此说法不全面。“序”有两层含义：一是指学科的逻辑系统；二是指学生认识能力的发展顺序。这里只是强调了“序”的第二层含义，是不全面的。

　　例11(2006年统考试题) 
　　论述题：结合教学实例，论述启发性教学原则。 
　　【参考答案】(1)启发性教学原则的含义：教师要充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们生动活泼地学习，使他们经过自己的独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。 
　　(2)贯彻此原则的基本要求： 
　　①教师要钻研教材，充分了解学生，因材施教。 
　　②启发学生独立思考，发展思维能力。 
　　③循循善诱，调动学生学习的主动性。 
　　(3)结合实例论述。 
　　【解析】无论是教学原则，还是德育原则，在要求论述时有三步：第一，含义；第二，贯彻这一原则的基本要求(考生一定要把“基本要求”的几个大标题准确记住)；第三，结合实际论述。 
　　【错误防范】在教学原则部分，较容易出现三类考题： 
　　第一类是论述题，如本题。 
　　第二类是简答题，如，“中小学常用的教学原则有哪些?”答案：主要有：科学性与教育性相结合原则，理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，因材施教原则。 
　　第三类是选择题，如《学记》中的“不陵节而施”(体现循序渐进的原则)、“学不躐等”(体现循序渐进的原则)、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”(体现了启发性教学原则)等都体现了什么教学原则。 
　　例12(2008年统考试题) 
　　提出直观性教学原则的主要依据是（　　）。 
　　A．学生的认识规律 
　　B．遗忘的规律 
　　C．学科的逻辑系统 
　　D．教学内容的思想性 
　　【答案】A 
　　【解析】考生如果记住了直观性原则的定义，就会准确地做出选择。直观性原则的基本含义是：在教学过程中教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、比较深刻地掌握知识。 
　　【错误防范】这道题考查的是直观性教学原则的依据，除此之外，考生还需要把直观性教学原则作为论述题来准备。论述题答案的要点是： 
　　第一，直观性教学原则的定义。(见解析) 
　　第二，贯彻直观性原则的基本要求：根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段；直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合；重视运用语言直观。 
　　例13(2001年统考试题) 
　　以直观感知为主的教学方法主要有        法和        法。 
　　【答案】演示参观 
　　【解析】填空题的形式虽然不存在了，但是该知识点是易考小题的内容。