《行路难》(重点课文) 　　

作家作品：李白盛唐伟大诗人，字太白，号清莲居士。是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。其诗歌感情奔放，想象丰富奇特，形成飘逸，奔放，雄奇，壮丽的风格。《行路难》是一首乐府旧题。

课文讲解：

一、本文主旨，这首诗反映了诗人被迫离开长安时的矛盾心理。一方面，长安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艰难;他对现实满怀激愤，却又无可奈何;另方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不疑，又使他能自我勉励，振作精神，充满希望，向前奋进。

二、课文串讲

 全诗分为五层：第一层，1—4句。描写自己面对美酒佳肴，不能进食，表现出内心极度的愤懑。第二层，5—6句。以自然景物的艰险，比喻自己仕途的艰难。第三层，7—8句。以古代人的典故，激励自己终究会有实现理想之日。第四层，9句，四个三字句。再次感到人生的艰难。第五层，10—11句，自信有朝一日，可以宏图大展。

三、词语解释 　　

1、忽复乘舟梦日边。忽复：忽然又; 　　

2、直挂云帆济沧海。直：毫不犹豫;济：渡;

《白雪歌送武判官归京》(泛读课文)

作家作品：岑参曾任嘉州刺史，世称岑嘉州。盛唐边塞派诗人;与高适并称“岑高”。 《白雪歌送武判官归京》是作者自拟乐府诗题;送别诗。

课文讲解：

一、本文主旨，这是一首白雪诗，也是一首送别诗。描绘西北边陲的风雪奇寒，抒发了与朋友分离时的真挚别情。属于七言歌行。

二、课文串讲：

全诗分为两个层次。 第一层次：“北风卷地白草折——愁云惨淡万里凝。”描写大风中的雪景及难耐的寒冷; 第一小层：1—2句。描写大风; 第二小层：3—4句。描写大雪。第三小层：5—6句。描写转折句，从大雪转为严寒，从自然转为人物。第四小层：7—8句。描写寒冷。第五小层：9—10句。与开头呼应，描写冰，愁云。第二层次：“中军置酒饮归客——”描写送别友人的情景。 第一小层：11—12句。描写营中送别情景。第二小层：13—16句。描写送别诗的时间，环境，心情。 第三小层：17—18句。描写友人远去，作者凝视雪上的马行的足迹。

三、词语解释

1、瀚海阑干百丈冰。瀚海：沙漠;阑干：纵横; 　　

2、中军置酒饮归客。饮归客：为归客设宴; 　　

3、雪上空留马行处。空：白白;马行处：马蹄印迹; 　

学习要点： 　　

1、分析的写景部分的特点。

诗歌的一二句，写北风之大，不写别的景物，只写折断的白草，使“卷地”两字更加传神;在一年大雪之中，只选用八月之雪。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”十分形象的比喻，同时在严寒之中又出现春光明媚的景色，反衬了严寒之冷：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，写出了只有大西北才有的严寒景色，“愁云”两字又渲染了下文的送别之情：“风掣红旗冻不翻”既写风，又写寒。

2、重点掌握诗歌最后两句借景抒情的特点。 　　

“峰回路转不见君，雪上空留马行处”。写景，景中有情。依依不舍的惜别之情，怅然若失伤感之情，对友人一路平安的祝福。意味丰富深永。

3、重点掌握诗中的夸张句，比喻句。夸张句：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，夸张地写出了大西北严寒景象。(注意：“风掣红旗冻不翻”不是夸张句) 　　比喻句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以梨花比喻大雪，传神地写出了雪的高洁，轻盈，明丽，在诗人笔下，冰封万里的西域风光，似乎成了生机盎然的江南春色，比喻形象，贴切，奇特，新颖，给人们留下极深的印象。